The Unsung Innovators (4)
大学受験生向けに、英文の構造を視覚的に分析し、詳細な文法解説を提供します。今回は技術革新が個人の功績ではなく、チームの努力であることを論じる英文を題材にします。
1. These stories teach us a simple but important lesson about innovation: it is often a team effort.
これらの物語は、私たちに革新に関するシンプルだが重要な教訓を教えてくれます。すなわち、それはしばしばチームの努力であるということです。
2. Ideas and discoveries are built on the work of others who came before.
アイデアや発見は、先人たちの仕事の上に築かれます。
文法解説
この文は受動態を用いた第1文型です。
SV: "Ideas and discoveries" (S) are built (V) が骨格です。「〜は築かれる」という意味です。
M (修飾語): "on the work of others..." は「〜の上に」という場所を示す前置詞句です。
関係代名詞節: 前置詞句の中の "others" を、"who came before" という関係代名詞節が修飾しています。"others who came before" で「以前に来た人々」、つまり「先人たち」という意味になります。
3. Many people, working in laboratories or workshops all over the world, contribute to a single breakthrough.
世界中の研究室や作業場で働く多くの人々が、一つの大きな進歩に貢献しています。
文法解説
この文はSVに修飾語(M)が付いた第1文型です。
S (主語): "Many people" が主語です。カンマで挟まれた "working in..." は、主語を後ろから修飾する現在分詞句です。「世界中で働いている多くの人々」と訳します。
V (動詞)と修飾語(M): 動詞は "contribute" です。"contribute to 〜" は「〜に貢献する」という意味の重要表現ですが、文法的には自動詞 "contribute" に前置詞句 "to..." (M) が続く形と解釈します。
4. The names we remember are often just the ones who were at the right place at the right time, or who were better at publicizing their work.
私たちが記憶している名前は、しばしば適切な時に適切な場所にいた人々、あるいは自身の研究を広めるのがより上手だった人々にすぎません。
文法解説
この文はSVCの第2文型です。
S (主語): "The names we remember" が主語です。"The names" と "we" の間には目的格の関係代名詞 "that" または "which" が省略されています。
C (補語): "the ones who..." が補語です。"the ones" は "the people" とほぼ同じ意味です。この "ones" を、"who were at the right place..." と "who were better at..." という2つの関係代名詞節が接続詞 "or" で結ばれて修飾しています。
5. To truly understand history, we must look beyond the most famous names and try to find those who worked behind the scenes.
歴史を真に理解するためには、私たちは最も有名な名前の向こう側を見て、舞台裏で働いた人々を見つけようと試みなければなりません。
文法解説
この文は、1つの主語 "we" に対して、2つの動詞 "look" と "try" が助動詞 "must" にかかり、接続詞andで結ばれた構造です。
M (修飾語): 文頭の "To truly understand history," は、「〜するために」という目的を表す不定詞の副詞的用法です。
前半: "we must look beyond..." はSV+Mの第1文型です。自動詞 "look" に前置詞句 "beyond..." (M) が続いています。
後半: "(we must) try to find..." はSVOの第3文型です。"try" の目的語として不定詞の名詞的用法 "to find..." が使われています。"those" は "those who 〜" の形で「〜な人々」という意味で、関係代名詞節 "who worked..." に修飾されています。
6. In doing so, we can honor the full story of human creativity and give credit to those who truly deserve it.
そうすることで、私たちは人間の創造性の完全な物語を称え、真にそれに値する人々に功績を認めることができます。
文法解説
この文も、1つの主語 "we" に対して、2つの動詞 "honor" と "give" が助動詞 "can" にかかり、接続詞andで結ばれた構造です。
M (修飾語): "In doing so" は「そうすることで」という意味の重要表現です。前の文の内容全体を受けています。
前半: "we can honor..." はSVOの第3文型です。
後半: "(we can) give credit to..." は、"give (V) credit (O) to those... (M)" というSVOMの第3文型と解釈できます。"give A to B" (BにAを与える) の形です。"those who 〜" は「〜な人々」という意味です。
構造を理解したら、次は「声に出して」自分の英語に！
解説を読んで文構造が分かったら、20回の反復音読で「返り読みせず、英語の語順のまま理解する脳」をつくりましょう。お手本音声付きでシャドーイング練習も可能です。
文法解説
この文はSVOOの第4文型です。
SVOO: "These stories" (S) teach (V) "us" (O1) "a simple but important lesson..." (O2) が文の骨格です。「SはO1にO2を教える」という意味です。
同格: コロン(:)の後の "it is often a team effort" は、直前の名詞 "lesson" の内容を具体的に説明する同格の文です。「それはしばしばチームの努力である」という教訓、と説明しています。